The THE ROLE OF PARENTS IN RECOGNIZING NUMBERS IN THE DIGITAL ERA
DOI:
https://doi.org/10.58776/snarmudika.v1i1.114Kata Kunci:
training, early chilhood education, numbersAbstrak
ABSTRAKSI
Mengembangkan kemampuan mengenal angka pada anak-anak khususnya Taman Kanak-kanak dan Pendidikan Anak Usia Dini tidak dilakukan dalam jangka waktu pendek, yang harus dilakukan secara bertahap dalam jangka waktu yang lama, serta dibutuhkan media yang kongkrit untuk membantu proses pembalajaran mengenal bilangan. Permasalahan yang terjadi pada lingkup jenjang sekolah taman kanak-kanak dan pendidikan anak usia dini yaitu minimnya pengetahuan peserta didik tentang nama-nama bilangan serta proses operasi hitung yang sederhana yang menjadi dasar kemampuan – kemampuan matematis pada umummnya, sehingga diperlukan sebuah pelatihan yang berkegiatan pelatihan pengenalan angka semenjak dini. Pelatihan adalah kegiatan melatih atau mengembangkan suatu keterampilan dan pengetahuan kepada diri sendiri atau orang lain, yang terkait dengan kompetensi tertentu yang dianggap berguna sedangkan sasaran peserta dari pelatihan ini adalah para pendidik dan wali murid dari peserta didik di salah satu sekolah taman kanak-kanak dan pendidikan usia dini yang bertempat di daerah cilegon. Pelatihan Kurikulum pengenalan angka di usia dini ini guna memenuhi program yang terdapat pada Peraturan Daerah No. 02 Tahun 2014 tentang pendidikan. maka dalam hal ini Disdikpora tepatnya di kota Cilegon mengadakan kegiatan sosialisasi dan melaksanakan sebuah kegiatan dalam bentuk bimbingan teknik pada materi pengenalan angka pada usia dini untuk melahirkan kurikulum muatan lokal bahasa daerah dan melahirkan pendidik yang lebih berkualitas lagi.
Kata Kunci: Pelatihan, PAUD, Angka
ABSTRACT – dalam bahasa inggris
Studying the ability to recognize numbers in children, especially Kindergarten and Early Childhood Education, is not done in a short period of time, it must be done gradually over a long period of time, and concrete media is needed to help the learning process of recognizing numbers. The problem that occurs in the scope of kindergarten and early childhood education is the minimum knowledge of students about the names of numbers and the process of simple arithmetic operations which are the basis of mathematical abilities in general, so that training is needed which includes number recognition training activities. from an early age. Training is the activity of training or developing skills and knowledge for oneself or others, which are related to certain competencies that are considered useful, while the targets of this training are educators and parents of students at one of the kindergartens and education schools. early age located in the Cilegon area. This training curriculum for recognizing numbers at an early age is to fulfill the program contained in Regional Regulation no. 02 of 2014 concerning education. So in this case, the Disdikpora, precisely in the city of Cilegon, is holding outreach activities and carrying out activities in the form of technical guidance on number recognition material at an early age to produce local content curriculum in regional languages and produce even more qualified educators.
Keywords: training, early childhood education, numbers
Referensi
Abdullah Idi, H. (2019). Sosiologi Pendidikan: Individu, Masyarakat, dan Pendidikan. (H. Safrina HD, Ed.) (Cetakan ke.). Depok: Rajawali Pers.
Haling, A. (2007). Belajar dan Pembelajaran (II.). Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Kemdikbud. (2021). Apa perbedaan modul ajar, Buku Murid, dan Buku Guru? (2021). Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Retrieved from https://guru.kemendikbud.go.id/faq/categories/perangkat-ajar/questions/apa-perbedaan- modul-ajar-buku-murid-dan-buku-guru
R Rakimahwati, Z Zulminiati. Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE) 1 (2), 171-179, 2018.
Susilo. (2022). Contoh Modul P5/Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. MediaEducation.com. Retrieved from https://www.mediaeducations.com/2022/11/contoh-modul-p5-projek-penguatan-profil.html?m=1#:~:text=Modul P5 merupakan dokumen yang,memilik serta memodifikasi modul P5.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Kategori
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Yani Supriani

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.