Kemampuan Literasi Digital pada Mahasiswa Calon Guru (Studi Kasus)

Penulis

  • Berita Nehe Universitas Setia Budhi Ragkasbitung

DOI:

https://doi.org/10.58776/snarmudika.v1i1.87

Kata Kunci:

Kemampuan, Literasi Digital, Mahasiswa Calon Guru , Video Pembelajaran

Abstrak

Penggunaan teknologi digital dalam dunia pendidikan telah mengalami perkembangan pesat dan literasi digital menjadi hal yang penting dalam mempersiapkan mahasiswa calon guru menghadapi era digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti kemampuan literasi digital pada mahasiswa calon guru dalam membuat video pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang berjumlah 20 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui teknik purposive sampling yaitu memilih partisipan berdasarkan karakteristik atau kriteria tertentu yang relevan dengan penelitian ini. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah angket terbuka. hasil penelitian ini adalah bahwa mahasiswa telah memiliki kemampuan literasi digital dalam pembuatan video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi yang telah mereka kuasai. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi digital tidak hanya berguna dalam konteks pembelajaran, tetapi juga dapat memberikan dampak positif pada pengembangan profesional para calon guru. Mereka dapat terus belajar dan beradaptasi dengan perkembangan teknologi, meningkatkan kualitas pengajaran dan pengaruh mereka di lingkungan pendidikan. Penguasaan literasi digital tidak hanya akan mempersiapkan mereka untuk tantangan teknologi masa depan, tetapi juga akan memberi mereka alat yang diperlukan untuk memberikan pendidikan yang berkualitas dan relevan di era digital ini. Kemampuan literasi digital sangat penting untuk menunjang mahasiswa calon guru baik saat perkuliahan maupun di kemudian hari saat menjadi guru yang nyata.

Referensi

Aesaert, K., van Braak, J., Vanderlinde, R., & Valcke, M. (2013). Exploring the link between teachers’ educational

beliefs and different types of computer use in the classroom. Computers & Education, 69, 42-50.

Area, M., Adell, J., & Gómez, A. (2019). Digital Competence for Teachers: Models and Instruments for Primary

and Secondary Teacher Trainees. Education Sciences, 9(2), 128.

Anderson, J. Q., & Rainie, L. (2012). The future of higher education: How technology will shape learning. Pew

Research Center.

Amanda Rosen (2019): "Digital Literacy in Higher Education: A Literature Review. Exploring the Challenges and Benefit of Digital Literacy in the Context of Higher Education."

Aji, W. N., & Setiyadi, D. B. P. (2020). Aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran keterampilan bersastra.

Anderson, M. P. (2020). The Impact of Digital Literacy on Pre-service Teachers' Video Lesson Design.

Educational Media Studies, 28(4), 511-524.

Apriliani, Z., Hasanah, U., & Anas, A. S. (2019). Pembuatan Video Profil dengan Efek Vintage Kampung

Wisata Adat Sengkoah sebagai Media Informasi.

Belshaw, D. (2012). What is 'digital literacy'? A Pragmatic investigation. Thesis submitted for the degree of Doctor

of Philosophy. Durham University, UK. Belshaw, D. (2012). What is 'digital literacy'? A Pragmatic

investigation. Thesis submitted for the degree of Doctor of Philosophy. Durham University, UK.

Dabbagh, N., & Kitsantas, A. (2012). Personal learning environments, social media, and self-regulated learning: A

natural formula for connecting formal and informal learning. The Internet and Higher Education, 15(1),

-8.

Fitriah, L., Bakeri, A., Hermawan, H., Safitri, A. N., Vanianingrum, A. K. W., Abdilah, B., ... & Rahmah, S. (2023).

Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran dengan Aplikasi Canva bagi Guru-guru MAN 3 Banjar.

Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 121-133.

Greenhow, C., & Gleason, B. (2012). Twitteracy: Tweeting as a new literacy practice. The Educational Forum,

(4), 464-478.

Hikmah, S. N., & Maskar, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi microsoft powerpoint pada siswa smp kelas viii

dalam pembelajaran koordinat kartesius. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(1), 15-19. Journal of Social

Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(2), 160-168.

Kajander, A., Mäkitalo, Å., & Sintonen, S. (2019). Digital Competence of Student Teachers: What Are Student

Teachers' Focus on Teacher Practice When Learning with Technology? Journal of Education and Learning,

(2), 1-14.

Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)?

Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70.

Khotimah, H., Astuti, E. Y., & Apriani, D. (2019, July). Pendidikan berbasis teknologi (permasalahan dan

tantangan). In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.

Lankshear, C., & Knobel, M. (2011). Digital literacies: Concepts, policies and practices. Peter Lang.

Lathifah, L., Suaidah, S., Fadly, M., & Gunawan, R. D. (2022). Pelatihan Multimedia Editing Video

Pembuatan Konten Di Smk N 1 Natar Bandar Lampung.

Maria Raeni (2016): "The Role of Digital Literacy in Future Learning: Highlighting the Importance of Digital Literacy Skills for Students and Prospective Teachers to Address Evolving Educational Challenges in the D Digital Era."

Maryanne W. Lewis and Christina K. Lunceford (2020): "Development of Digital Literacy in Higher Education: A Literature Review. Providing an Overview of Challenges and Identified Strategies to Enhance Digital L Literacy among Student Teachers. Relevant to Our Research as We Aim to Identify Efforts by Educational Institutions and Government to Improve Digital Literacy among Student Teachers."

Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., & Baki, M. (2013). The effectiveness of online and blended learning:

A meta-analysis of empirical literature. Teachers College Record, 115(3), 1-47.

Michael H. Russell (2017): "Exploring Digital Literacy of Prospective Teachers Before Enrolling in Education Programs: Tracing Technological Experiences and Prior Technology Use to Understand the Influence of Di Digital Literacy on Their Development."

Nursobah, A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Youtube Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Di Madrasah Ibtidaiyah. El Midad, 13(2), 76-85.

Pelangi, G., Syarif, U., & Jakarta, H. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa

dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79-96. Metafora: jurnal pembelajaran

bahasa dan sastra, 6(1), 147-157.

Partayasa, W., Suharta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2020). Pengaruh Model Creative Problem Solving

(CPS) berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari minat.

JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 168-179.

Putri, W. E., & Mudinillah, A. (2023). Penggunaan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran IPS Kelas III

SD Muhammadiyah Rambah Pada Masa Pandemi Covid 19. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 37-52.

Rahayu, I. D. (2022). Mrs Penerapan Aplikasi Capcut Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa

Inggris Kelas IX-A SMP Negeri 2 Gudo. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(2), 44-50.

Rifa’ie, M. (2020). Fleksibilitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Flexibility of Online Learning

During Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 197-205.

Syukria, R., & Nurhamidah, D. (2021). Aplikasi Inshot Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Pada

Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(1), 34-40. JTIM: Jurnal Teknologi Informasi

Dan Multimedia, 1(1), 57-65.

Smith, A. (2022). Digital Literacy in Teacher Education: Implications for Video-Based Instruction. Journal

of Educational Technology, 36(3), 212-225.

Voogt, J., & Roblin, N. P. (2012). A comparative analysis of international frameworks for 21st-century

competencies: Implications for national curriculum policies. Journal of Curriculum Studies, 44(3),

-321.

Wibowo, H. S. (2023). Penguatan Literasi Digital: Menguasai Dunia Literasi di Era Digitalisasi. Tiram Media.

Widianto, E. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Journal of Education and

Teaching, 2(2), 213-224.

Yudariah. (2019). Pengaruh Literasi Digital dan Kompetensi Digital terhadap Pemanfaatan Teknologi Informasi

dan Komunikasi pada Calon Guru. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(3), 288-297.

Diterbitkan

2024-03-28